Tienes parte de razón. Pero, sin ir más lejos, esta tarde, mientras tecleaba uno de los mensajes tenía detrás de mi a tres de los chicos, que leían lo que escribía y me azuzaban para que pusiera algo de lo mucho que a ellos les choca. Les he explicado, por activa y pasiva, que no se trata, ni mucho menos, de aplicar conocimientos de baloncesto en el juego y que la mecánica de éste tiene muy poco que ver con el juego real.
Me han apuntado algunas de las "boutades" del juego, entre risas, como esa enorme cantidad de "presuntos mates" (incluso a dos manos, ¡jajaja!) que el juego da por "tiro fallado", absurdamente, como si en los partidos reales se fallaran tantos mates. Y tantas y tantas otras muchas cosas que tienen muy bien "apuntadas".
Hay muy pocas cosas del juego que puedan servir para "educarles", como tú entiendes, porque la aleatoriedad que aplica el juego no es como para aprender del espíritu competitivo, precisamente. Si acaso, una reflexión acerca de la inutilidad de ciertas luchas, conservando el espíritu de rebelión necesario para intentar mejorar las cosas. Pero el juego es una mera distracción que a los educadores nos ayuda a lograr otras cosas bien diferentes a lo que podrías entender. Por ejemplo: a olvidar la razón primordial por la que están en una casa de acogida. Pero en una cosa tienes razón: sin duda se encontrarán, en su vida futura, con el conformismo y la autocomplacencia que rige la inhibición por mejorar las cosas. Algo es algo, aunque lo tengan que aprender jugando y comprobando, por si mismos, los absurdos a los que se enfrentan, ya, en un simple juego. ¿Qué no se van a encontrar en su vida?
Aclaradas quedan, por mi parte, tanto mi esporádica aparición en el foro como la anterior de mi primo.
En cuanto a la acusación de "troll" de alguno de los inevitables maleducados que rondan estos foros de juegos, "no hay mayor desprecio que no hacer aprecio". No pienso entrar al trapo de quienes quedan suficientemente "retratados" con sus actitudes. Por cierto: de esas actitudes también aprenden mis chavales, por más que les hierva la sangre con semejantes salidas de tono. Ya conocen lo que hay que evitar.
Como aún no se me ha acabado de descargar juego de tronos, voy a contestarte, así hago tiempo...
Yo no soy educador, pero soy una persona con cierto grado de cultura como ver en lo que escribes que estás induciendo a unos chavales conceptos equivocados, el conformismo no es la respuesta a la ignorancia, para poder ser inconformista primero hay que tener conocimientos para poder afrontar con conocimiento de causa el asunto que pretendes mejorar, lo que tu induces se llama cultura de la queja, o lo que es lo mismo, transmites unos valores contrarios a la humildad, es decir, la prepotencia de saber, que es la mayor de las ignorancias, para poder quejarte de esos mates fallados quizás te vendría bien, ya no preguntar, porque yo nunca lo he preguntado, pero sé a qué se debe, simplemente abriendo las estadísticas del rival y ver como se ilumina el marcador de los tapones del defensor, es decir, mi jugador ha hecho un intento de mate y se lo han taponado... no es que lo falle, es que se lo taponan, es simple, pero hay que usar la cabeza, para poder entenderlo y no dar por sentado que falla el juego... que por supuesto que falla, ojalá fallase menos, aquí todo el mundo tiene sus opiniones sobre lo que se puede mejorar, pero das por sentado que se es conformista, sin haber leído los históricos hilos con innumerables confrontaciones sobre lo que hay que hacer o no hacer... o simplemente pasarte por el foro de sugerencias, en inglés, donde multitud de personas aportan sus ideas, para darte cuenta, que no hay conformismo, lo que hay es educación... incluso creo que debería haber más, yo el primero, porque antes de hacer aseveraciones como las que a veces hago, debería poner, si no me equivoco, o si estoy en lo cierto, por ejemplo...
cuidate.